Methoden zur Lösung von Textproblemen

Methoden zur Lösung von Textproblemen

Die Lösung des Wortproblems besteht darin, einen Weg zu finden, den Inhalt in mathematischer Form darzustellen – als Aktion gespeichert, verschiedene Aktivitäten, eine Folge von Aktionen, die aufeinander folgen, Gleichungen oder Ungleichungen, und dann Ausführen der festgelegten mathematischen Operationen und Geben des Ergebnisses, die häufigste Zahl, Überprüfung der Richtigkeit der durchgeführten Berechnungen und Formulierung einer mündlichen Antwort.

Die Aufgabe des Lehrers ist es, den Schülern die Methode zur Lösung von Problemen zu zeigen, anstatt Aufgaben als Einzelfälle zu behandeln, die eine individuelle Herangehensweise an jeden einzelnen erfordern, mit anderen Worten – Lehrmethoden zur Lösung von Problemen.

Józef Kozielecki im Buch: Fehlerbehebung, Nutzung der Erfahrung von Pädagogen und Heuristen, schlägt fünf Stufen der Problemlösung vor, Dies kann sehr nützlich sein, um Fähigkeiten zur Lösung von Wortproblemen zu entwickeln. So drückt es der Autor aus.

1. Das Problem sehen – Gegenstand (Schüler) sieht das Problem, das heißt, er entdeckt es und erkennt es, dieses Wissen, was er hat, es ist nicht ausreichend, um das Ziel zu erreichen.

2. Analyse der Problemsituation – Der Schüler analysiert die in der Anfangsphase enthaltenen Informationen und das Ziel, was erreicht werden soll. Bada, Was sind die Unterschiede zwischen diesen, was gegeben ist, und das, was ist erwünscht – gesucht.

3. Lösungsideen generieren – In dieser Phase generiert der Schüler neue Informationen, die zur Lösung des Problems erforderlich sind – Lösungsideen. Dies könnten Hypothesen sein, Vermutungen, Entdeckungsprojekte, welches dann verifiziert wird.

4. Überprüfung von Ideen zur Lösung des Problems – In dieser Phase sollen Ideen zur Lösung des Problems bewertet werden, Überprüfung ihres Wertes. Als Ergebnis der Überprüfung von Ideen akzeptiert der Schüler die Idee als Lösung oder lehnt sie ab.

5. Kehren Sie zu den vorherigen Phasen zurück – Der Lernende kann zu jeder vorherigen Lösungsphase zurückkehren, siehe neue Abhängigkeiten, eine neue Lösungsidee oder eine zuvor genehmigte ablehnen. Fehler in den nächsten Phasen können auch die Ursache für die Rückkehr sein, und Rückgaben können mehrfach sein.

Der Denkprozess zur Lösung von Problemen, produktives Denken genannt, ist das sogenannte. ein heuristischer Prozess (Ideen zur Lösung des Problems entwickeln). Dieses Denken ermöglicht es Ihnen, Ideen zur Lösung eines Problems zu entwickeln. Heuristik – bedeutet die Fähigkeit, Entdeckungen aus der griechischen Sprache zu machen. In der modernen Psychologie werden heuristische Methoden als alle Regeln verstanden, Regeln, Methoden, Taktik, Tricks, die den Verlauf des Produktionsprozesses regeln, Sie garantieren jedoch nicht das Erreichen des geplanten Ergebnisses. Trotzdem sind sie im Mathematikunterricht sehr nützlich, denn wie kein anderer entwickeln sie die Fähigkeiten eines kreativen Ansatzes für Aufgaben. Bei algorithmischen Methoden ist dies anders, Bestehend aus der Ausführung bestimmter endlicher Abfolgen von Operationen, die zuverlässig zum Ergebnis führen, und sogar alle Aufgaben einer bestimmten Klasse zu lösen. Die Entdeckung eines Algorithmus, der eine Aufgabe lösen kann, verwandelt ein schwieriges Problem oft in ein mechanisches. Algorithmen führen schnell zu einer Lösung, Diese Methode liefert jedoch relativ einfache Aufgaben, stereotyp, problemlos, und doch ist es unsere aufgabe, den schüler auf einen kreativen arbeitsansatz vorzubereiten.