Aspecto de multiplicidad

Aspecto de multiplicidad

El aspecto de multiplicación de las actividades está relacionado con el recálculo del tamaño del conjunto.. Permítanos recordarle, que en la fase más temprana de dar forma a la capacidad de realizar acciones en números naturales, cuando el niño se encuentra en la etapa de una cirugía específica, También se utiliza la ilustración sobre hormigón.. Mismo, En la fase inicial de dar forma a conceptos y habilidades, las tareas también deben relacionarse con tales situaciones., que se relacionan con los detalles, artículos, que el profesor puede traer a la lección. Pueden ser artículos pequeños., como castañas, manzanas, muñecos de zanahorias o modelos de coches de juguete. Gradualmente, a medida que adquieres experiencia, los datos se sustituyen por equivalentes, suplentes, ilustraciones. En lugar de manzanas, Marchewek, modelos de coches de juguete, Se utilizan muñecas, por ejemplo, artículos convencionales., que funcionarán como objetos reales, los verdaderos. Es bueno, cuando son elementos que no sugieren un tipo diferente de objeto, otro uso explícito de una alternativa. No es aconsejable, usar bolígrafos para ilustrar zanahorias, y para la ilustración de bolas de manzanas. Los cubos de madera pueden ser una buena contraparte en diversas situaciones., preferiblemente sin pintar, solo encerado, que no cause alergias en un niño. Estos bloques también se pueden utilizar en otras situaciones educativas., p.ej.. para describir la posición relativa de los objetos, que se mencionó anteriormente. El siguiente paso para ilustrar números y acciones será el uso de dibujos naturalistas., y luego simbólico, para finalmente ir a situaciones imaginarias y usar solo grabación digital.